Afectados por el TDA-H celebran un acto en el Parlamento de La Rioja

Los afectados por el Trastorno sobre el Déficit de Atención y/o Hiperactividad (TDA-H) se han trasladado hasta el Salón de Plenos de la Cámara Legislativa regional para realizar un acto de sensibilización con motivo de la III Semana Europea dedicada a este trastorno que se celebra del 3 al 10 de octubre.

En la actividad ha participado el presidente del Parlamento, José Ignacio Ceniceros y también las Secretarias Primera y Segunda de la Mesa de la Cámara, Mª Cruz Ruiz Benito e Inmaculada Ortega Martínez, la Presidenta de la Asociación Riojana de Padres de Niños Hiperactivos (ARPANIH), María Jesús Galilea y miembros del colectivo.

Ceniceros González ha manifestado que “a través de esta actividad la Cámara Legislativa quiere reconocer los derechos de quienes padecen este trastorno y la facultad de poder acceder en igualdad de condiciones a lo que está al alcance de todos” y ha afirmado que “el objetivo es conseguir concienciar a nuestra sociedad de la existencia de este problema y de las necesidades educativas, sanitarias y sociales que genera”. Asimismo, ha asumido “el compromiso de trabajar conjuntamente para superar cualquier obstáculo que dificulte que sean ciudadanos de pleno derecho”.

Además, ha recalcado que el Parlamento regional “está haciendo un esfuerzo especial para trasmitir los valores democráticos que encarna con la finalidad de hacer realidad los principios de libertad, igualdad y justicia para todos los riojanos” y ha recordado que en la Cámara se debatió una iniciativa sobre el TDA-H, dejando constancia del apoyo del Gobierno regional al colectivo a través de un convenio de colaboración que persigue que los alumnos con este trastorno alcancen el máximo desarrollo de sus capacidades.

Tras la intervención, la Presidenta del colectivo y dos madres de niños afectados por este trastorno han leído un manifiesto en el que han dado a conocer a las administraciones públicas y a la sociedad en general las preocupaciones y necesidades que surgen en relación a un problema que se estima que afecta entre el 5 y el 7 por ciento de los niños en edad escolar.

Con él se quiere trasladar la evidencia científica de la existencia del TDA-H y la necesidad del diagnóstico, ya que hay un elevado porcentaje de niños sin diagnosticar. Además, se reclama la inclusión de los fármacos en el grupo de aportación reducida de los beneficiarios, debido al carácter crónico del TDA-H, la dotación de mayores medios económicos y humanos a las unidades de tratamiento psicoterapéutico y psicopedagógico de este trastorno, la igualdad en el trato educativo y se resalta la importancia de las plataformas asociativas como cauces para canalizar las distintas necesidades que siguen existiendo en las familias de los afectados.