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El 3 de septiembre de 2009

Tiempo de lectura: 01:33
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La educación riojana es femenina y desigual

Las mujeres son mayoría entre los docentes de los centros públicos de La Rioja, aunque cuanto mayor es el nivel del cargo y su remuneración económica, menor es su presencia.  

Redacción

El sistema educativo es, junto al servicio doméstico y la sanidad, el principal empleador de mano de obra femenina. En nuestra región, al igual que en el resto de España, las mujeres son mayoría entre  el profesorado de Educación Infantil, Primaria y Especial, y  representan la mitad de docentes en Secundaria, Bachillerato y FP. Como apuntan los expertos en la materia, la feminización de la docencia es un proceso y no un estado, ya que cada vez son más las mujeres que se dedican a la enseñanza.

PORCENTAJE DE MUJERES EN EL PROFESORADO, POR ENSEÑANZA QUE IMPARTEN, EN LA RIOJA. CURSO 2006/2007





Sin embargo, la superioridad numérica de las mujeres en el sistema educativo riojano no se corresponde con los puestos de responsabilidad que éstas ostentan. Se puede hablar de una superioridad aritmética, que no geométrica: las mujeres son más, pero desempeñan funciones inferiores y los hombres son menos, pero copan las posiciones de responsabilidad y poder.

Según los datos del curso 2008/2009 publicados por la Consejería de Educación de La Rioja, la presencia de las mujeres en los órganos de dirección de los centros educativos de La Rioja es bastante inferior a la de los hombres. Tanto en  Educación Infantil y Primaria, como en Educación Secundaria, se puede hablar de una sub-representación directiva, en la medida en que se compare esta distribución porcentual por sexo con la  que se da en la actualidad entre maestras/profesoras y maestros/profesores. En Educación secundaria hay una diferencia porcentual de 18 puntos, mientras que en Educación Infantil y Primaria, siendo 3 de 4 docentes de sexo femenino, la diferencia porcentual es de 32 puntos.














La estratificación de género que sufre el sistema educativo riojano no acaba aquí, ya que a mayor responsabilidad, menor es la presencia de mujeres. Tanto en Educación Infantil y Primaria como en Educación Secundaria, se observa la misma tendencia en función de las sub-categorías de responsabilidad que existen en el seno de la educación pública: La mayor representación femenina se encuentra en las Jefas de Estudio (son mayoría en E. Infantil y Primaria), seguidas por las Secretarias y, en menor medida, Directoras.

 


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