La Plataforma por la Escuela Pública pide escolarizar a los niños y niñas en esta red

La Plataforma por la Escuela Pública de La Rioja -compuesta por CCOO, FAPA-Rioja, Frente de Estudiantes, IU, PSOE, STAR, STE-Rioja y UGT- han reclamado que las familias escolaricen a sus hijos en la pública, ya que, según ha indicado Carmen Fernández, representante de UGT, que hoy ha ejercido de portavoz, en España y en La Rioja “gozamos de una formidable escuela pública que presta un servicio de magnífica calidad”.

De hecho, gracias, ha apuntado, a este tipo de enseñanza “se ha reducido el fracaso educativo del alumnado, así como que estos alumnos suelen copar los primeros puestos en procesos selectivos de acceso a la universidad o de los premios extraordinarios”, entre otras cuestiones.

En este sentido, ha destacado la “profesionalidad del profesorado que ha pasado un severo proceso selectivo, que además, después desarrollan una formación constante y continua”, así como ha puesto en valor “la participación de las familias, seña de identidad de la escuela pública”, que “es por definición es para todas y de todos”.

Ha sido en una comparecencia de prensa a la que han acudido varios representantes de organizaciones de la Plataforma, que se ha desarrollado en el CEIP 'Vuelo Madrid Manila' de Logroño.

La portavoz de la Plataforma ha destacado de la Escuela Pública “la calidad, diversidad, equidad, innovación y de entender la educación como un verdadero ascensor social”, al tiempo que ha puesto en valor que “escolariza sin ningún tipo de discriminación al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, la que se implanta en cualquier territorio, en especial en el entorno rural, así como que es la que invierte en proyectos educativos innovadores”.

Fernández ha asegurado que la escuela pública “desarrolla un papel fundamental en la creación del estado social al que se refiere el título primero de la Constitución Española”, ya que “para la escuela pública la diversidad es riqueza y con ello logra un modelo educativo democrático e inclusivo que respeta y potencia las necesidades de cada individuo”.

Para la portavoz de la Plataforma es un modelo que “educa rigurosamente pero desde una perspectiva de educar a una ciudadanía crítica y comprometida con la mejora de su sociedad”. Además, ha asegurado que la escuela pública “está en constante proceso de renovación y mejora”.

En la comparecencia han lamentado que el cambio del calendario del proceso de escolarización, que va del 15 al 25 de febrero, para los niños de tres años, “se ha comunicado con muy poco tiempo, dificultando con ello la organización a los centros del proceso”, así como a las familias.

Finalmente, Fernández, preguntada por las necesidades que tiene la escuela pública ha manifestado que “son las que tiene cualquier servicio público en estos momentos, como son mayor inyección económica, así como sería ideal bajar ratios, sin olvidar el aumento del profesorado”.