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Miércoles 15 de Julio de 2020Actualizado 14:33

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El 1 de julio de 2020

Tiempo de lectura: 01:41
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Las medidas que proponen los padres para la vuelta al cole

Apuestan por la reducción de los ratios y por la presencialidad con fomento de los medios digitales.

Aulas, clase, vuelta, coronavirus

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La Asamblea General de la Federación de Ampas de La Rioja (FapaRioja) de este lunes ha valorado el curso y han establecido las pautas que las familias consideran que debe tener el nuevo curso.

"Las familias queremos tener la seguridad de que el próximo curso este organizado y tenga todos los protocolos preparados, sean cual sean las condiciones sanitarias que lo determinen", ha defendido FapaRioja.

Tener definidos los posibles espacios de cada centro, organización digital estructurada entre profesores y alumnos, protocolos ante las distintas posibilidades en madrugadores, comedores, actividades extraescolares, posibles alternativas de conciliación... Desde las familias necesitamos que en estos meses se prepare la escuela para cualquier opción posible y que las familias estemos informadas según se vayan aclarando las posibles opciones.

Para ello establecemos unos puntos básicos que desde FapaRioja creemos deberían existir, sea cual sea la situación en las escuelas:

  • Cumplir las normativas sanitarias para la vuelta al colegio con todas las garantías, pero favorecer la educación presencial como base en todo aprendizaje. La vuelta presencial a los centros escolares es básica porque la escuela es insustituible como socializadora y garantiza la igualdad de oportunidades entre el alumnado.

  • Planificar con toda la comunidad educativa el nuevo curso.

  • Aprovechar el inicio del curso para equiparar las desigualdades creadas por la educación a distancia del último trimestre.

  • Preparar los espacios educativos para las nuevas realidades posibles.

  • Fomentar la mejora de medios digitales, creando beca digital, wifi social, que permitan disponer a todo el alumnado de conexión digital. Utilización de una plataforma única por centro educativo, formación a familias, profesorado y alumnado.

  • Conciliación como base de cualquier planteamiento educativo, sin conciliación no hay espacio para la igualdad.

  • Revisión del curriculum, adecuarlo a la realidad y a un nuevo aprendizaje.

  • No sobrecargar de tareas escolares en casa y favorecer la educación emocional en los centros escolares, como medida de apoyo a las situaciones vividas estos meses.

  • Inversiones para favorecer la reducción de la brecha social aumentada por la situación sanitaria y económica.

  • Queremos que se recupere la gratuidad de libros de 1º y 3º de la ESO, para continuar con el apoyo a las familias en la gratuidad de libros, más aun en las nuevas situaciones económicas de algunas familias tras la situación sanitaria creada.

  • Dotar de medios suficientes para poder restablecer y mejorar el aprendizaje del alumnado con necesidades educativas especiales. Conseguir que el aprendizaje de los menores sea lo más adecuado a sus posibilidades con un aprendizaje individualizado, que favorezca a todos los niños y niñas. En este sentido, FAPA apuesta por la reducción del ratio de alumnos en las clases y el aumento de profesionales de apoyo, consiguiendo una inclusión real de la totalidad de todos los niños y niñas escolarizados en los centros educativos.

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