Rioja2

Lunes 9 de Diciembre de 2019Actualizado 09:42

Mercedes CLA Q4 2019
El 4 de diciembre de 2019

Tiempo de lectura: 01:39
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Educación cree que hay que corregir la desigual distribución del alumnado inmigrante

El consejero ha analizado los resultados del informe PISA. 

Concha Andreu, Luis Cacho, Educación

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El consejero de Educación, Luis Cacho, ha visto hoy reforzada su "prioridad" de la necesidad "cambio de paradigma educativo" tras el informe PISA, hacia un modelo con una "mayor inclusión".

Cacho ha ofrecido una rueda de prensa, un día después de conocerse los primeros resultados del informe, y ha considerado que "tenemos un buen sistema educativo, pero un tanto desequilibrado".

El consejero ha avanzado un "cambio de modelo que integre las competencias no cognitivas" para el desarrollo de la "inteligencia emocional y social"; así como una nueva normativa que "refuerce la estrategia de mayor inclusión y cohesión social".

Así, por ejemplo, cree necesario corregir el "desequilibrio" actual por la "desigualdad distribución" del alumnado inmigrante, con porcentajes polarizados de centros con entre un cuatro y un cinco por ciento y otros con un sesenta por ciento.

Se trata, ha dicho, en definitiva, de incorporar "nuevas estrategias para el éxito escolar" con el objetivo de que "todos" los alumnos "puedan contribuir al crecimiento de la región".

En el informe, ha recordado el consejero, los alumnos riojanos obtienen 497 puntos en la competencia Matemática y 487 en la competencia Científica.

Esto supone que La Rioja se mantiene por encima de la media nacional en ambas competencias y enmarcada en el nivel promedio establecido por la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico).

Para el informe, participó una muestra ampliada de 1.657 alumnos de 15 años y pertenecientes a 23 centros educativos de la región, en representación de 2.845 alumnos.

"El reto no está en el rendimiento académico general, que es bueno, sino en mejorar la cohesión", ha dicho, añadiendo "la necesidad de desarrollar el currículum" con un "desarrollo personal de cada alumno en sus facetas de componentes de la personalidad que permitan una transferencia más práctica para el desarrollo regional".

En conclusión, ha avanzado que "la prioridad debe ser el cambio del modelo curricular integrando competencias no cognitivas y para el desarrollo de la personalidad creativa y emprendedora".

Para ello, habrá un aumento de la inversión; un mejor desarrollo del personal docente con una reducción de la inestabilidad laboral, dado que hay un tercio de la plantilla de profesores interinos; y competencias para "ciudadanos más proactivos".

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19 comentarios

#19
05/12/2019 13:26h

Por barrios da igual... ya hizo el chanchullo capellan para poder ayudar a los maristas en su pelotazo inmobiliario. Ahora ha de ser por centro que para algo tenemos una unica zona. Al cole que no cumpla, yo le quitaba el concierto y sin problemas, que elijan a sus alumnos y que cada uno se pague sus vicios.

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#18
05/12/2019 05:10h

Nos pueden dar datos sobre el porcentaje de inmigrantes que hay por centro. A ver si esa distribución desigual es por centros o por barrios. Trasparencia.

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#17
04/12/2019 22:50h

Me quejo por quejar, por hacer el bobo, de vicio igual, pero alguna idea diferente, un algo... Aunque sea discutir para entretenerse... No sé, el progreso... No sé... , abandonado el sueño de la educación, tanta diversidad e igualdad por aquí.... Tanto crecimiento económico por allá.... Ya inquieta un poco al menos

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#16
04/12/2019 22:39h

Amigo, si tuviera algún cuidado de su alma acaso se le escaparía de vez en cuando alguna palabrilla...en alguna idea de educación, siquiera, un reflejito...un lapsus de vez en cuando... Pero nada, donde no hay, ni por casualidad...el pueblo, al burgués, económicamente, poco le debe, y de lo demás ni hablar porque no lo conoce.... No hay palabra en este artículo que no sea insoportable .... Qué asco.... Y nadie dice nada?.... Buenos sois también....entre los que ven Netflix en la tele y comen hamburguesa, y los que ven Netflix en su cine y comen langosta... pocas diferencias.... Vosotros sois periodistas que no sois soldadores, ni labradores, ni científicos....sois educados....

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#15
04/12/2019 22:19h

Y la codicia...

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#14
04/12/2019 22:08h

Vaya ideas de mierda.....en buena hora salió a la palestra....tápate anda que se te ve lo burgués.....de un asno no lo diferencia más que la cuenta bancaria.....

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#13
abc04/12/2019 18:47h

El problema es de guetos La población inmigrante tiende a agruparse en ciertas calles y ciertos barrios lo que implica que los hijos vayan a los mismos centros escolares. Así que si quieres distribuir inmigrantes, será a cambio de que sus traslados sean mas lejanos. Poca operatividad. Por otro lado la concentración de inmigrantes de nacionalidades cercanas. (vease centro-americanos y sud-americanos) suele provocar la posibilidad de bandas. En resumen cualquier decisión que se tome es mala, por tanto tranquila Concha te van a criticar hagas lo que hagas. Es lo que tiene la derecha elitista.

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#12
Pepe66604/12/2019 18:26h

Se puede aprovechar la zona única para reubicar alumnado en centros sin alumnos de esos que dan problemas. Si se les da subvención, que sea para algo. Si solo se trata de alumnado inmigrante, la verdad, esos centros mejorarían mucho su nivel académico, que ahora es bastante deficiente, no sé cómo hay gente que lleva alumnos a esos barracones alejados de la ciudad.

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#11
04/12/2019 18:18h

Cómo se pican los fachitas con estas cosas! :D "que los metan en sus barrios!" dice un nobel por ahí :D... Mete tú a Franco en tu casa, tarao ;)

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#10
ANTONIO04/12/2019 16:56h

Si, si... Y le propongo a este consejero socialista y multimillonario la redistribución pero de la riqueza

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#9
04/12/2019 16:31h

qué manía con igualar por debajo...que nadie destaque

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#8
04/12/2019 16:10h

Nos quieren decir que; maristas,jesuitas,alcaster tienen el cuatro-cinco % de inmigrantes, hay que me da la risa floja

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#7
Asun04/12/2019 16:06h

Si tanto le preocupan las diferencias de resultados entre el alumnado de aquí y el extranjero que cierre y redistribuya al alumnado de centros ghetto como el del "San Francisco" O Madre de Dios. Una escuela que busca la inclusión no puede permitirse centros como esos, muy especialmente como el primero...

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#6
04/12/2019 15:02h

Eso iría en contra de la libre elección de centro. Qué vas a mandar a un chaval que vive en la calle Villegas al Arco porque en el Madre de Dios ya hay muchos inmigrantes? Cuando sus padres han puesto como primera opción el Madre de Dios? Oye también hay reparto desigual de millones de euros, también podrían distribuirse....

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#5
04/12/2019 13:59h

Ahí lo tienes...de izquierdas...los millones ayudan, allanan el camino, no lo dudo, pero no compran no ser bobo

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#4
04/12/2019 13:49h

Qué asco de consejero de educación....y de educación....hay que quemar la educación pública

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#3
04/12/2019 13:48h

Siendo empresario de Internet y esforzando tanto la innovación educativa, la inclusión, la justicia social...le va especialmente al pelo:..."En su cabeza se creía originalísimo“...

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#2
04/12/2019 13:27h

Ya me está cayendo mal el milloneti...

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#1
04/12/2019 12:24h

Totalmente de acuerdo. Hay que corregir la distribución del alumnado inmigrante y llevarlos a los barrios de mayoría del psoe y podemos. Es lo justo, lo que quieren y lo que han votado.

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