“No descansaremos hasta erradicar el acoso escolar”

Un nuevo Protocolo de Actuación en Casos de Acoso Escolar puesto en marcha por el Gobierno regional en los centros educativos sostenidos con fondos públicos garantizará “inmediatez, protección, apoyo, confidencialidad y seguridad a la víctima”. Su objetivo es prevenir, detectar y combatir cualquier tipo de discriminación o acoso.

El presidente del Gobierno de La Rioja, José Ignacio Ceniceros, ha presentado hoy las líneas principales de este protocolo, junto al consejero de Educación, Formación y Empleo, quien ha profundizado en las pautas del nuevo documento. Precisamente, éste último ha afirmado que “no descansaremos hasta erradicar la lacra que supone el acoso escolar”.

El jefe del Ejecutivo regional ha explicado que desde la notificación del caso -que puede provenir de distintas vías- se debe constituir en el plazo de 24 horas una Comisión de Valoración Urgente de la Convivencia, encargada de aplicar medidas de urgencia, si así lo estimara oportuno, y de recoger, analizar y valorar la información.

Plan de actuación individualizado

“Desde el primer momento se deben adoptar medidas de protección a la víctima, pero el procedimiento debe ir más allá”, ha enfatizado Ceniceros, quien ha defendido la necesaria puesta en marcha de medidas de actuación con el agresor o agresores, el grupo, las familias y el equipo docente, que servirán además para prevenir otros posibles casos. Una vez confirmada una situación de acoso escolar, se adoptará un plan de actuación individualizado, del que se informará a las familias, al equipo docente, a la Comisión de Convivencia y a la Inspección Técnica Educativa.

El nuevo protocolo, que ha sido elaborado por profesionales que representan a diferentes agentes educativos y, en especial, por funcionarios docentes del sistema educativo riojano -a quienes el presidente riojano “ha agradecido su labor”-, busca ayudarles en esa tarea ofreciéndoles “un marco general de actuación que sistematiza un procedimiento común” ante posibles casos de acoso, y garantiza “el rigor en la investigación” de los mismos.

Finalmente, ante el conocimiento de un posible caso de acoso escolar, se fija un protocolo en el centro educativo para intervenir de manera adecuada, con una serie de documentos a cumplimentar en cada una de las actuaciones. Incluye también los formularios y documentos a cumplimentar en cada una de las actuaciones y ofrece una guía para docentes a la hora de abordar las reuniones con las familias y las entrevistas con los alumnos implicados.

Además, cuenta con indicaciones sobre las situaciones en las que puede manifestarse el acoso y las consecuencias que tiene para la víctima, el acosador y los observadores. El equipo directivo es el responsable de realizar el posterior seguimiento y evaluación de las medidas adoptadas.

“No sólo hay que educar a los niños contra el acoso. Todos somos responsables”

Respeto y tolerancia

José Ignacio Ceniceros ha expresado su confianza en la “utilidad de este protocolo para afrontar el problema y contribuir a mejorar el clima de convivencia en nuestras aulas sobre los principios de respeto y tolerancia”.

Según los últimos datos de los que dispone la Consejería de Educación, Formación y Empleo, la Inspección Educativa gestionó 15 expedientes por acoso escolar en el curso 2015-2016, mientras que el curso anterior fueron 16.