La Rioja, por debajo de 34 países en inversión pública universitaria

Baleares, Castilla-La Mancha, Cataluña, La Rioja y Navarra son las cinco comunidades autónomas que se sitúan por debajo de 34 países de la OCDE en inversión pública de enseñanza terciaria respecto a su PIB, según el informe '¿Quien financia la Universidad?', del Observatorio del Sistema Universitario.

El trabajo advierte de que la reducción de la inversión universitaria en el periodo 2009-2015 ha acrecentado la brecha entre las autonomías y ha alejado a España de los países de la UE22 y la OCDE.

Este estudio, presentado por su autora, Vera Sacristán, señala también que Andalucía (1,41% del PIB) es la única comunidad autónoma por encima de los promedios internacionales, mientras que la Comunidad Valenciana se sitúa en el promedio de la UE22. España, en 2009 dedicaba a la enseñanza universitaria el 1,14% del PIB, un dato que descendió al 0,96%, de manera que se ha colocado en el sexto puesto de 28 que gasta una proporción menor de su riqueza a la enseñanza terciaria, sólo por delante de Eslovenia, Eslovaquia, Italia y Hungría.

La media de la UE22 se sitúa en el 1,27% del PIB y la de la OCDE en el 1,27%, de manera que el gasto en España es un 79,2% de la media OCDE y un 85% de la media UE22. La autora del estudio ha indicado que para alcanzar la media de la UE22, España debería incrementar la proporción de PIB que destina a sus universidades en un 17,7% y para lograr la media de la OCDE debería incrementar su gasto actual en un 26,2%, esto es, más de una cuarta parte de lo que actualmente gasta.

Menos dinero para universidades

“Más desigualdades entre comunidades y en un contexto en el que el global de la financiación ha menguado. Hay menos dinero para las universidades y la situación es más dispar todavía”, ha indicado Vera Sacristán, que ha analizado, además de los ingresos por la financiación pública, los ingresos por tasas y precios públicos.

Para la responsable de este estudio, la gran preocupación“ de estas diferencias entre comunidades autónomas es la ”igualdad de oportunidades“ de los estudiantes en el acceso a los estudios universitarios, ”no sólo desde el punto de vista de la justicia social, sino también desde el académico para evitar la pérdida de talento por motivos económicos“.

Los ingresos totales no financieros de las universidades públicas españolas cayeron un 20% en el periodo analizado (2009-2015), debido a que el aumento de las tasas (31% de media) compensó sólo en parte la caída de la financiación pública (-27%). Esta reducción de la financiación pública fue dese el -17% de Aragón hasta el -38,2% de Castilla-La Mancha.

Además, la variación de los ingresos por tasas se situó entre el -15,7% de Galicia y el 67% de Cataluña. “Estas variaciones no respondieron a modificaciones en el número de estudiantes ni a la disminución de la riqueza de cada comunidad autónoma”, ha subrayado la autora.

La variación en este periodo de la financiación pública por estudiante fue positiva sólo en La Rioja (15,1%), mientras que Cataluña (-34,7%) y Madrid (-33,9%) fueron las comunidades con mayor disminución. Asimismo, la variación de los ingresos por tasas y precios públicos por estudiante va desde el -1,2% de Galicia, que junto con el País Vasco, que es las única autonomía con variación negativa, hasta el 83,6% de la Comunidad Valenciana y el 60,9% de Cataluña, a las que siguieron, a más de 20 puntos de distancia, Murcia (40,5%) y la Comunidad de Madrid (40,2%).