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Miércoles 14 de Abril de 2021Actualizado 10:34

Mujeres esenciales Gobierno La Rioja
El 9 de mayo de 2016

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UGT apuesta por una evaluación continua frente a la reválida

FETE-UGT recuerda a Educación que la evaluación en la enseñanza obligatoria debe tener una función formativa.

Sede UGT

Rioja2/EP

FETE-UGT ha manifestado, a través de un comunicado su rechazo a las pruebas de 3º y 6º de Primaria que se inician mañana en La Rioja según el calendario de aplicación de la LOMCE, por "no aportar datos sustantivos que vayan a repercutir en el proceso de aprendizaje del alumnado".

En la enseñanza obligatoria las reválidas "suponen una carrera de obstáculos totalmente antipedagógica y sancionadora". Este modelo, "en lugar de apostar por una enseñanza motivadora, apuesta claramente por la presión de un examen".

El sindicato entiende, además, que "estas reválidas menosprecian la evaluación continua y se deslegitima  y ningunea el trabajo cotidiano del profesorado, que es ajeno a los cuestionarios que se van a aplicar a su propio alumnado".

FETE-UGT considera que estas pruebas "acaban degradando los contenidos porque se termina incidiendo en aquellos aspectos que van a ser objeto de evaluación centrándose los esfuerzos docentes en preparar al alumnado para resolver pruebas y exámenes como ya ocurre en segundo de bachillerato con la selectividad".

Este sindicato apuesta por una "evaluación continua e integral, que tenga en cuenta todos los factores que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje, orientada a la mejora, sin perder su carácter formativo y coordinada por el profesorado. Una evaluación justa, rigurosa y adaptada a los retos del siglo XXI donde se tengan en cuenta el análisis crítico, el desarrollo del pensamiento, la interpretación de datos".

FETE-UGT "sigue reclamando la paralización y derogación de la LOMCE puesto que, mientras no se paralice el calendario de implantación se estarán llevando a cabo actuaciones que lo único que generan es desconcierto en incertidumbre en la comunidad educativa y que no redundan en la mejora de la calidad del sistema educativo y en las aulas".

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