“Hay abuso escolar porque hay violencia en la sociedad”

El experto en convivencia Pedro Uruñuela ha señalado, en declaraciones a Europa Press, que “hay acuso escolar porque hay violencia en la sociedad”. Por eso, ha mostrado su preocupación por los “contraejemplos”. Pedro Uruñuela (La Rioja, 1947) fue director de instituto, inspector de educación, subdirector general de Alta Inspección del ministerio y fundador de la asociación Convives, que fomenta la convivencia en la escuela.

Uruñuela, ha ofrecido una charla en Logroño que formaba parte de una jornada organizada por FETE-UGT, en el Ateneo Riojano, sobre bullying escolar como experto y coordinador del proyecto de desarrollo de convivencia 'Turkana', en el que han participado diez institutos de Madrid.

A su juicio, el acoso escolar no ha crecido, “se habla más de él”. De hecho, España se encuentra en un “nivel inferior” a otros países, con porcentajes de entre el 3,8 y el cuatro por ciento. Una cifra que, ha advertido: “No me deja nada tranquilo, hay que conseguir el cero por ciento”.

Esta cifra, ha dicho, “se puede conseguir”, pero “el principal enemigo es que tenemos una sociedad muy violencia” y hay “contraejemplos a todos los niveles”. Así, por ejemplo, se ha referido al hecho de que, si se le da un premio, “como mejor futbolista”, a un jugador que pega un cabezazo, “le estamos diciendo al niño que eso está bien”.

Ha reconocido que estos ejemplos le “preocupan mucho” porque arruinan el trabajo que se pueda hacer en casa, y en el colegio. El acoso escolar, ha insistido, “se manifiesta en los centros escolares, pero es expresión de la violencia en la sociedad”. Uno de los principales “problemas” del acoso, ha dicho, es que “permanece oculto” a los padres y a los profesores. Ante esto, hay unas “pistas” que podemos detectar “si el chaval de pronto cambia su comportamiento, se convierte en un chico triste; si el niño dice que no quiere ir al colegio; o empieza con síntomas corporales que no se corresponden con una patología, como dolor de tripa, o de cabeza”.

Para el profesorado “hay unos cuestionarios, pruebas en el ordenador que se pueden hacer desde la tutoría”. Ha invitado, en este sentido, a todo el profesorado a evaluar, periódicamente, “qué alumno está aislado, o tiene menos amigos” porque pueden ser “candidatos” a sufrirlo.

En el caso de detectar que un hijo puede sufrir acoso “lo primero que hay que hacer es ir al centro a hablar con la dirección y tutor o tutora” y, ahí, pondrán en marcha unas “pautas de protocolo”.

Más difícil es detectar, ha dicho, si un hijo es acosador. En cualquier caso los agresores se caracterizan por “falta de empatía”, son “incapaces de ponerse en el lugar del otro”, tienen “falta de compasión dolor de otras personas”.

Uruñuela ha insistido en que “es más importante prevenir que curar” y, sin esperar a que haya ningún caso trabajar “la convivencia positiva, las competencias sociales y éticos”.

En casa se puede “desarrollar las competencias socio emocionales, aprender a dialogar, ser asertivo, defender tus derechos, y solucionar conflictos”, porque “eso es enseñar a pescar”. El “reto”, por último, es investigar “el acoso a través de la red”, mucho más “difícil de detectar, por el anonimato”.